Este documento se enmarca en el trabajo que realiza la Fundación InteRed con las comunidades educativas andaluzas, y más concretamente en el Proyecto: “Aprendiendo a Cuidar la Vida: comunidades educativas andaluzas con mirada ecofeminista en el marco de la Agenda 2030”, apoyado y cofinanciado por InteRed y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo.

En todas las intervenciones educativas que planteamos en InteRed proponemos trabajar de manera coordinada con las familias y en consonancia con lo que en cada curso escolar trabajamos con el profesorado y el alumnado.

Sin embargo, venimos constatando, por nuestra propia experiencia, por la de otras entidades y por los propios equipos directivos, que la participación de las familias es cada vez más escasa y menos continua, situación que se agrava conforme aumenta la edad y el nivel educativo de las hijas e hijos. Ante esta realidad sostenida y agravada en los últimos años, nos planteamos hacer un análisis de la situación y de las posibles causas de la misma, con el objetivo de ofrecer a las familias propuestas y vías de participación adecuadas a sus intereses y posibilidades.